(S0 (BL'apprentissage autoŕeguĺe, soit la fa̧con dont l'́el̀eve ou l'́etudiant prend en charge son propre apprentissage, est un th̀eme d'actualit́e dans les pratiques ́educatives et la recherche en ́education. Comment l'́el̀eve mobilise des strat́egies d'apprentissage cognitives et ḿetacognitives, comment il se motive ou encore comment il g̀ere son travail et son environnement en vue d'atteindre les objectifs fix́es ou qu'il se fixe sont en effet des questions essentielles, d'autant plus d'actualit́e suite ̀a l'essor des cours en ligne ou de l'enseignement hybride líe ̀a la pand́emie de Covid 19. L'ouvrage est compośe de trois parties : - aspects conceptuels de l'apprentissage autoŕeguĺe ; - mod̀eles de l'apprentissage autoŕeguĺe en contexte de lecture et d'́ecriture ; - approche et recensions des ́ecrits sur les pratiques en enseignement. (S1(B--Quatrìeme de couverture.