"L'enseignement de l'oral nécessite, tout au long de la scolarité, la mise en oeuvre de dispositifs, médiations et détours pour que se construisent des apprentissages. C'est l'angle des genres qui est ici privilégié. Unité de travail fondamentale, les genres constituent un outil permettant la reconnaissance et la production des discours. Quels sont les genres oraux privilégiés par l'école ? Comment ces genres prennent-ils corps dans des dispositifs ? Quelles sont les évolutions des ingénieries d'élaboration et d'analyse de dispositifs d'enseignement de l'oral ? Comment ces ingénieries se déploient-elles dans différents pays francophones ? La formation des enseignants est aussi en jeu : comment les aider à diversifier, évaluer et remodeler leurs pratiques d'enseignement de l'oral ?" [4e de couv.]