"Alors que de nombreux pays connaissent des ṕenuries de personnel enseignant, cet ouvrage collectif propose une analyse scientifique rigoureuse de cette th́ematique. Il le fait en assumant un point de vue pŕecis. Certes, les ṕenuries de personnel enseignant s'expliquent par l'́evolution du ḿetier, la multiplication des attentes envers l'́ecole et les nouveaux modes de gouvernance. Mais il faut ́eviter de se contenter d'explications ǵeńeriques. En s'appuyant sur des recherches meńees en France, au Qúebec, en Suisse, en Belgique, en Angleterre et au Bŕesil, cet ouvrage propose une double entŕee. D'une part, des analyses approfondies des march́es du travail enseignant ŕev̀elent une diversit́e de ŕealit́es professionnelles permettant de comprendre des situations singulìeres de ṕenuries ; d'autre part, l'analyse des exṕeriences professionnelles d'enseignantes et d'enseignants, novices ou avec de l'exṕerience, permet de saisir la manìere dont le ḿetier est peŗcu et soumis ̀a de nouveaux d́efis pouvant conduire ̀a des ŕeorientations professionnelles."--