"Jeux śerieux, ḿedias sociaux, ŕealit́e virtuelle/augment́ee, intelligence artificielle sont au nombre des technologies ́emergentes. Interactions en pŕesentiel, apprentissage synchrone, apprentissage asynchrone, hybride, en comodal, les formules ṕedagogiques se multiplient, les outils ne cessent de se d́evelopper, technologiques (Zoom, Wooclap...) ou non (ḿethodes agiles) demandant de la part des enseignants un apprentissage certain pour une prise en main efficace. Cet ouvrage est coņcu POUR et PAR des ṕedagogues cŕeatifs. Il a pour objectifs de partager des exṕeriences de mises en œuvre d'outils innovants et de proposer des recommandations pratiques pour qui souhaite les utiliser. Ces outils et dispositifs sont pŕesent́es par des enseignants ou formateurs, ceux-l̀a m̂eme qui les mobilisent, les utilisent et en mesurent les ŕesultats. ̀A l'issue de la lecture de chaque chapitre, le lecteur devra ̂etre en mesure de d́ecider de se saisir ou non de l'outil d́ecrit. L'ouvrage illustre le dynamisme de la cŕeativit́e ṕedagogique. Il ouvre ́egalement des pistes de ŕeflexion pour le futur, en particulier sur la place de l'intelligence artificielle dans l'enseignement et sur le d́eveloppement d'un nouvel ́ecosyst̀eme ́educatif, l'Entreprise Acad́emique Etendue. L'ouvrage s'adresse aux enseignants, enseignants-chercheurs, formateurs, responsables de formation, ̀a tous ceux qui œuvrent aussi bien dans l'enseignement secondaire que dans le suṕerieur, en formation initiale, continue ou executive education."