Professeurs, parents, ́educateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et rep̀eres de l'histoire de l'́education et de la psychologie de l'enfant. Vous y d́ecouvrirez aussi la synth̀ese des ŕesultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, ́ecrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui. C'est une v́eritable bôite ̀a outils, unique en son genre, qui vous permettra de vous initier ̀a la neuroṕedagogie ou neuróeducation : portraits historiques (Montessori, Freinet et Piaget), sch́emas, encarts explicatifs, images du cerveau, exemples d'exṕeriences, pistes pratiques (allers-retours du laboratoire ̀a la classe) et plus de 250 ŕef́erences bibliographiques en fraņcais et en anglais pour aller plus loin. On sait que pour Socrate rien ne valait le dialogue, seul ̀a m̂eme, disait-il, de faire (S0 (Baccoucher les esprits (S1 (B! Dans cette version mise ̀a jour et augment́ee, vous d́ecouvrirez trois entretiens avec l'auteur. Ils apportent le charme du dialogue qui pousse l'auteur ̀a aller au fond de sa penśee, moment o jaillissent les id́ees et les formules essentielles ! ̀A PROPOS DE L'AUTEUR Olivier Houd́e, ancien instituteur, est devenu professeur de psychologie ̀a Paris (Universit́e Paris Cit́e) o il a diriǵe, ̀a la Sorbonne, le Laboratoire de psychologie du d́eveloppement et de l'́education de l'enfant (LaPsyD́E) du CNRS. Il a introduit en France la neuroṕedagogie et est l'un des pionniers au monde en imagerie ćeŕebrale des enfants. Il est membre de l'Acad́emie des sciences morales et politiques de l'Institut de France et de l'Acad́emie royale de Belgique.