"Dans un contexte ́educatif visant la "formation tout au long de la vie" et l'accessibilit́e des savoirs ̀a un plus grand nombre de personnes, les formations ̀a distance (FAD) suscitent beaucoup d'engouement et les technologies nuḿeriques en sont indissociables. Mais en FAD, tout comme dans des dispositifs de formation dits traditionnels, les technologies nuḿeriques entrâinent des changements importants en ́evaluation des apprentissages. En enseignement, des changements offrent une occasion d'adapter les pratiques ́evaluatives des enseignants et d'y ŕefĺechir. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage rassemble des textes montrant pourquoi et comment ́evaluer autrement avec le nuḿerique en FAD. Les diff́erentes contributions offrent des pistes et des strat́egies concr̀etes d'́evaluation varíees. Cet ouvrage est constitúe de trois parties abordant, d'abord, l'autóevaluation des apprentissages en formation?; ensuite, le d́eveloppement des comṕetences en formation ̀a distance et les strat́egies d'autóevaluation qui y sont assocíees?; et finalement, la nouvelle culture de l'́evaluation en formation ̀a distance et les rep̀eres servant ̀a soutenir l'autóevaluation. Ce livre s'adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux d́ecideurs qui souhaitent mieux saisir la logique et les strat́egies entourant l'́evaluation et l'autóevaluation en FAD."--Quatrìeme de couverture.